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Sofía Zelou

Habilidades del lenguaje social: ¿Cómo reforzarlas?

Artículo 10

No se puede subestimar la importancia de desarrollar habilidades sociales en el crecimiento y desarrollo integral de un niño.

Ya sea haciendo amigos, conectando con otros o desarrollando relaciones saludables, las habilidades sociales ayudan a los niños a navegar diferentes facetas de la vida. Sin embargo, la capacidad de interactuar con los demás y comportarse en diversas situaciones sociales en consecuencia no es algo con lo que los niños nacen naturalmente. Es algo que se les enseña y aprenden con el tiempo. Quizás te preguntes cómo puedes ayudar a tu hijo con las habilidades del lenguaje social.

Como padre, desempeñas un papel fundamental a la hora de moldear las habilidades sociales de tu hijo y ayudarlo a convertirse en una persona bien adaptada.

Déjame darte algunos consejos:

¡Anima a tu hijo, siempre, a comunicarse! ¿Cómo? Bueno, hablando con tu hijo, dándole formas y ejemplos de cómo puede usar el lenguaje. Utilizando un buen vocabulario, extenso. Preguntándole cosas, usando preguntas abiertas, hablando de lo que hiciste en tu día y al mismo tiempo animándole a que te cuente lo que hizo o que te haga preguntas. ¡Esta es una hermosa manera de enseñar a comunicarse con los demás! Eso también hará que a tu hijo le resulte más fácil comprender y ser comprendido por los demás.

¡Enséñale a tu hijo a compartir! Compartir es una habilidad social esencial que ayuda a los niños a desarrollar empatía y consideración por los demás.

¡Enséñale a tu hijo empatía! Es una habilidad social fundamental que ayuda a los niños a relacionarse con los demás y construir relaciones sólidas. Puedes ayudar a tu hijo a desarrollar empatía enseñándole a ver las cosas desde la perspectiva de otra persona y animándolo a expresar sus sentimientos.

¡Enséñale a tu hijo a resolver conflictos y situaciones donde pueda participar y encontrar soluciones!

Pasa momentos al aire libre con tu hijo. Eso le facilita hacer amigos y al mismo tiempo puedes modelar un buen comportamiento social.

¡Brinda, siempre, un refuerzo positivo! Es esencial reforzar a tu hijo cuando muestra un comportamiento positivo, cómo relacionarse socialmente con otros o resolver conflictos con calma.

¡Estos y más son algunos de los consejos que puedes tener en cuenta cuando se trata de las habilidades del lenguaje social de tu hijo!

¡No dudes en contactarme para más!

Sofía Zelou

Bilingüismo y Logopedia

Artículo 9

Este es un tema que se ha contado una y otra vez, ¡pero es uno de mis favoritos como logopeda multilingüe!

Con el paso de los años, he ido respondiendo a muchos padres sobre los beneficios del cerebro bilingüe, de que un niño nazca bilingüe o simplemente se le ha añadido durante su desarrollo un nuevo idioma. ¡Es uno de los mejores regalos que le puedes dar a tu hijo! ¡Confía en mí!

¡La relación entre bilingüismo y logopedia es muy estrecha! Los logopedas también estudian e investigan sobre el aprendizaje de una segunda lengua en niños a edades tempranas.

El concepto de bilingüismo está muy presente tanto en la familia y el hogar como en la educación escolar. Muchas familias hoy en día optan por una educación bilingüe para sus hijos y ¡eso es genial!

Pero, ¿qué ocurre realmente cuando aparecen trastornos del aprendizaje o, dislalia, dislexia, retraso del lenguaje o incluso trastornos del desarrollo? ¿Están todas estas cosas y conceptos relacionados con el bilingüismo?

¡Para nada! El bilingüismo da más de lo que crees, lo que significa que los beneficios son valiosos y cuando un niño está expuesto a más de un idioma desde su edad temprana, automáticamente su cerebro aprende más cosas, se vuelve único y ninguna de las dificultades y trastornos anteriores están relacionados con el bilingüismo.

La logopedia sí es necesaria cuando el niño presenta algún problema que tiene que ver con su comunicación y lenguaje y lo mejor sería que la terapia se reciba en los idiomas que habla el niño. Aunque eso es algo que es evaluado por el logopeda, depende del problema y dificultad que presente el niño y por supuesto depende de las necesidades que la familia y la escuela prioricen.

¡Lo que tienes que hacer es ponerte en contacto con un profesional, un logopeda especializado en bilingüismo, en cerebro bilingüe y obtener toda la información que necesitas! En mi caso, cuento con más de 10 años de experiencia en el campo del bilingüismo y multilingüismo y ¡he ayudado y he guiado a tantas familias internacionales con niños que hablan más de dos idiomas!

¡Confía primero en tu hijo y luego en tu logopeda, que puede darte respuestas a todas tus preguntas y ayudarte en casa con lo que tienes que hacer exactamente!

¡Ponte en contacto para obtener más información!

Sofía Zelou

Conciencia fonológica y aprendizaje de la lectura

Artículo 8

¿Por qué la conciencia fonológica es importante para la lectura?

Pues bien, la conciencia fonológica crea las bases para un buen desarrollo lector y ortográfico. Si los niños no son capaces de comprender, decodificar y distinguir acústicamente los sonidos de las letras, entonces estamos hablando de un pobre desarrollo lector y ortográfico.

Para que os sentáis más familiarizados con esos conceptos, dejadme explicaros qué es la conciencia fonológica:

Es una habilidad que permite a los niños reconocer los sonidos del lenguaje hablado. Es la clave para aprender a leer.

Por otra parte, decodificar significa:

La habilidad clave para aprender a leer consiste en separar los sonidos de las palabras (segmentar) y combinarlos. Requiere conocimiento de las relaciones entre letras y sonidos, así como la capacidad de aplicar ese conocimiento para identificar con éxito las palabras escritas y encontrar su significado.

Muchos de vosotros estáis bastante preocupados por las habilidades de lectoescritura de vuestros hijos. Pero no tenéis de qué preocuparos, ya que cuando un niño comienza a exponerse al mundo de la lectura, la escuela siempre intenta apoyar y mostrar las mejores formas de aprendizaje.

Aunque, hay ocasiones en que los niños, por diversos motivos, presentan algunas dificultades sobre la ortografía, lectura y escritura. Por este motivo, hay que contar con la ayuda de un experto. Un buen trabajo empieza siempre temprano, lo que significa que cuando observáis las primeras señales y especialmente cuando la escuela os alarma, ahí sí tenéis que buscar ayuda. El/la logopeda que sea experto en las capacidades de aprendizaje de lectoescritura puede ser útil y ayudará a vuestro hijo a comprender y aprender todos los conceptos mucho mejor.

¡La introducción en el conocimiento de los fonemas es beneficiosa para los nuevos lectores (4 o incluso 6 años de edad)! ¡También, la introducción en la conciencia de los sonidos del habla reduce y alivia las dificultades de lectura!

La enseñanza de los sonidos del habla de forma explícita y directa acelera el aprendizaje del código alfabético, y es exactamente por eso que las escuelas empiezan a enseñar a los niños desde una edad temprana a aprender a leer y a introducirlos en el mágico mundo de la lectura.

En caso de que estéis buscando un experto, para obtener más consejos y para una mejor orientación en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura, ¡poneros en contacto conmigo!

Sofía Zelou

Estimulación del lenguaje en casa

Artículo 7

Hay muchas maneras con las que podéis ayudar a vuestro hijo a aprender, a comprender y a utilizar palabras.

La terapia de logopedia ayuda directa e indirectamente a padres e hijos.

Las pautas que brindamos a los padres para ayudar a sus hijos a comunicarse, hablar y utilizar el lenguaje son una de las herramientas más poderosas que tenemos.

Las pautas dependen del caso, la dificultad y la edad, por supuesto. Vamos a hablar del nacimiento hasta los 6 años.

Desde el nacimiento hasta los 2 años, existen algunas actividades que podéis realizar en casa para favorecer el desarrollo del lenguaje de vuestro hijo como, por ejemplo:

  • Responde cuando tu bebé se ríe o hace muecas. Hazle las mismas caras.
  • Enséñale a tu bebé a hacer lo que tú haces, como aplaudir y jugar al escondite.
  • Habla con tu bebé mientras lo bañas, lo alimentas y lo vistes. Habla sobre lo que está haciendo y hacia dónde se dirige. Cuéntale quién o qué verás después.
  • Señálale colores y formas.
  • Cuenta lo que ves en general y enséñale.

De los 2 a los 4 años:

  • Habla claramente con tu hijo. Modela un buen discurso.
  • Repite lo que dice tu hijo para demostrar que lo comprendes. Utiliza palabras como «¿Quieres zumo? Tengo zumo. Tengo zumo de manzana. ¿Quieres zumo de manzana?».
  • A veces está bien hablar como un bebé. Asegúrate de usar también las palabras y el tono para adultos, la mejor manera que se digan las palabras.
  • Ayuda a tu hijo a aprender nuevas palabras. Nombra partes del cuerpo y habla sobre lo que haces con ellas.

De los 4 a los 6 años:

  • Presta atención cuando tu hijo te habla.
  • Obtén la atención de tu hijo antes de hablar.
  • Demuestra a tu hijo que comprendes sus palabras.
  • Haz una pausa después de hablar. Esto le da a tu hijo la oportunidad de responder.
  • Haz que tu hijo adivine lo que tú describes. Di: «La usamos para barrer el piso» y pídele que busque la escoba.

No importa cuál sea el problema, cuando creas que tu hijo tiene un retraso en el habla, no responde a tus preguntas, no usa palabras u oraciones, no repite y más, entonces tienes que pedir ayuda.

Sofía Zelou

Logopedia online

Artículo 6

La terapia online es la solución a las barreras físicas para acceder a la terapia.
¡Te permite obtener ayuda desde cualquier lugar que estés!

Los beneficios de la terapia online siguen siendo los mismos que los de la terapia tradicional.

La logopedia online puede ofrecer más flexibilidad que los servicios en persona y aumenta el acceso a los logopedas para las personas que no pueden viajar a la ubicación de un terapéuta. Eso es algo que se ha incrementado en los últimos años pero que ha demostrado sus beneficios.

Ahora, muchos logopedas ofrecen sus servicios online a través de telecomunicaciones. Los servicios de telepráctica deben ofrecer lo mismo que los servicios presenciales.

Una de las razones por las que elegí hacer eso también, es porque vi las ventajas a lo largo de los años. Si la logopedia online está bien preparada y cumple con los estándares de prácticas éticas, entonces es una terapia que aún puede ser efectiva.

Las terapias online de logopedia pueden ayudar tanto a niños como a adultos.

Trabajar juntos online puede tener beneficios para vosotros y para el logopeda. “La ubicación ya no determina las opciones terapéuticas”, afirma una logopeda.

Si necesitas un logopeda que se especialice en un determinado tipo de terapia o que tenga experiencia trabajando con ciertas condiciones, no estás limitado a los de tu área. El mayor número de personas online hace que sea más probable que las personas obtengan la ayuda especializada que necesitan.

La eliminación de los viajes también facilita la asistencia a las sesiones periódicas, especialmente para aquellos con problemas de movilidad y transporte.

Las investigaciones sugieren que también es eficaz. La logopedia online todavía es relativamente nueva en el mundo de la logopedia, pero existen investigaciones prometedoras.

Además, los expertos señalan que muchos logopedas que brindan atención en persona ya utilizan aplicaciones y otros programas online para complementar sus sesiones, lo que hace que la transición de la atención en persona a la teleasistencia sea más fluida.

Los padres ahora tienen más confianza en este proceso y método. ¡Ha mostrado buenos resultados y todo el mundo está contento con ello!

No olvides que si durante la logopedia online vemos que hay algún reto, entonces confía en tu logopeda y en las recomendaciones que te brinda. La logopedia online es eficaz y puede ayudar a los padres también en un entorno aún más importante: ¡el hogar! ¡Juntos abriremos caminos y te ayudaré en todas tus inquietudes!

 

Sofía Zelou

Mutismo Selectivo y sus pautas

Artículo 5

Comprender el Mutismo Selectivo siempre ha sido un desafío tanto para los profesionales como para los padres.

El Mutismo Selectivo es un trastorno de ansiedad infantil complejo caracterizado por la dificultad del niño para hablar y comunicarse de manera efectiva en algunos entornos sociales.

Un niño con Mutismo Selectivo hablará en algunos momentos y en algunos lugares, pero no en otros. Esto puede comenzar cuando el niño va a la escuela, pero puede comenzar también a una edad más temprana. El Mutismo Selectivo puede continuar hasta la edad adulta.

¿Qué causa el Mutismo Selectivo?

Todos los expertos de distintos campos que tratan el MS lo consideran como un miedo (fobia) a hablar con determinadas personas y bajo determinadas circunstancias. Otro factor es que los niños con MS son muy tímidos o tienen miedo de avergonzarse en público, o quieren estar solos y no hablar con amigos u otras personas.

La logopedia es una de las terapias que pueden ayudar a un niño con MS.

Algunas técnicas que seguimos son:

  • Desvanecimiento del estímulo, donde poco a poco introducimos al niño en situaciones en las que le resulta menos cómodo hablar.
  • Dar forma, es otra técnica en la que siempre damos una recompensa al niño por intentar comunicarse.
  • Técnica de automodelado. Es posible que les pidamos a los padres que tomen videos o grabaciones de audio del niño hablando en una situación cómoda. Esos clips los podemos utilizar en lugares o situaciones en las que el niño suele sentirse incómodo al hablar.

Como logopedas siempre reforzamos la comunicación, en el caso del MS reforzamos la verbal. Visitamos los diferentes entornos comunicativos a los que asiste el niño, los entornos sociales donde el MS está más presente y siempre trabajamos y colaboramos con otros profesionales de diferentes áreas.

Para los padres tenemos muchas pautas y algunas de ellas son:

  • Asegúrese de que su hijo se sienta valorado y seguro.
  • Trate de reducir la vergüenza o el enojo por el comportamiento de su hijo.
  • Eduque a familiares y amigos sobre la naturaleza de las dificultades de su hijo.
  • Genere confianza enfocándose en los logros de su hijo.
  • Manténgalo ocupado proporcionándole una rutina.
  • Proporcione una ruta de escape también.
  • Establezca límites seguros con su hijo para que pueda dar pequeños pasos hacia adelante.

Para obtener más información y ayuda, por favor, ¡contáctame! ¡Estaré encantada en ayudar!

Sofía Zelou

Trastornos de comunicación

Artículo 4

Todos sabemos lo que es la comunicación, no es solo hablar, conversar, sino que también existe la comunicación no verbal.

En ocasiones, la comunicación en todas sus formas puede verse afectada. Los trastornos de la comunicación pueden ser del desarrollo o adquiridos. La causa puede estar relacionada con problemas biológicos, como anomalías en el desarrollo cerebral o posiblemente la exposición a toxinas durante el embarazo. Esto incluye abuso de sustancias o toxinas ambientales como el plomo. En algunos casos, un factor genético se considera una causa contribuyente. Otra causa pueden ser las condiciones sociales y ambientales que pueden afectar la comunicación de una persona.

El trastorno de la comunicación es un impedimento en la capacidad de recibir, enviar, procesar y comprender conceptos o sistemas de símbolos gráficos, verbales y no verbales. El trastorno de la comunicación puede ser evidente en los procesos de audición, lenguaje y/o habla.

¿Cuáles son los trastornos de la comunicación?

  1. Trastornos del habla: se afecta la articulación de los sonidos del habla, la fluidez y/o la voz.
  2. Trastornos del lenguaje: se afecta la comprensión y/o el uso de los sistemas hablados, escritos y/u otros sistemas de símbolos.
  3. Trastornos de la audición: es el resultado de una alteración de la sensibilidad auditiva del sistema auditivo fisiológico.

¿Qué sucede cuando se detecta un trastorno de la comunicación?

El primer paso es que el profesional o los profesionales que detectan el trastorno de la comunicación, que pueden ser, Logopedas, Psiquiatras y Psicólogos, puedan orientar a la familia a seguir los pasos correspondientes. Cuando el trastorno de la comunicación está claro y especificado entonces se tiene que iniciar el plan terapéutico.

Cuanto antes se detecte el trastorno de la comunicación, mejor para el niño y para la familia.

¿Qué recomendamos los expertos?

Lo que siempre se recomienda es que cuando la familia sospeche que aparecen algunos de los trastornos mencionados y algunos signos están presentes y sean evidentes, ¡entonces es absolutamente necesaria una visita a un especialista!

¿Cuál es el plan terapéutico?

El plan terapéutico varía y depende tanto del trastorno exacto como del niño que lo presenta. Cada persona es diferente y única, por lo que el trato también es único. Lo que te sugiero es que escuches los consejos y recomendaciones de tu terapeuta.

¡No dudéis en contactar conmigo si necesitáis más información!

Sofía Zelou

Mutilingüismo y sus beneficios en la infancia

Artículo 3

Hay muchas personas alrededor del mundo que desde temprana edad aprenden muchos idiomas.

Ese es uno de los regalos que la vida nos da. Necesitamos saber qué le sucede a nuestro cerebro y por qué siempre se recomienda y se aprueba que cuantos más idiomas hablemos, mejor para nuestra salud mental.

La experiencia multilingüe no sólo cambia las estructuras cerebrales involucradas en el procesamiento del lenguaje, sino que también altera la conectividad entre las áreas y estructuras del cerebro que no son específicas del lenguaje y cambia el desempeño incluso cuando no hay lenguaje involucrado. Imagínate cuando los niños están aprendiendo desde muy pequeños nuevos idiomas. Su cerebro cambia, mejora, su conexión neuronal se transforma en algo más poderoso.

El lenguaje construye conexiones no solo externamente porque nos permite comunicarnos con otros, sino también internamente. Se producen nuevas vías neuronales.

Los niños se benefician mucho a medida que su cerebro crece de una manera multi-creativa. Sus niveles de aprendizaje son muy altos y cuando están expuestos desde pequeños a muchos idiomas, su desarrollo es más rápido.

Veamos juntos algunos de los beneficios que tiene el multilingüismo para los niños:

  1. El multilingüismo ayuda a los niños y estudiantes a demostrar más interés por muchas culturas y su camino de aprendizaje es más fácil.
  2. El multilingüismo estimula constantemente el cerebro y sus funciones ejecutivas.
  3. Mejora la resolución de problemas.
  4. Además, los niños que son multilingües desarrollan una mente abierta, entienden la diversidad de culturas como una forma de enriquecer sus mentes.
  5. El multilingüismo mejora la capacidad de hacer tareas múltiples.
  6. Los niños que saben muchos idiomas aprenden desde muy pequeños a comunicarse mejor con los demás. Las barreras del idioma no existen para ellos.
  7. El multilingüismo estimula el cerebro de forma total y holística. Los niños se vuelven creativos, prestan atención a los detalles, aprenden muchas aficiones.
  8. Sus habilidades de memoria y concentración florecen y crecen más rápido.

 

Esos son algunos de los beneficios del multilingüismo. Es importante que los niños que están expuestos a este mundo mágico de los idiomas cuentan con tu ayuda, la ayuda de sus padres para que aprendan mejor y con más cuidado los idiomas. ¡Déjame ayudarte y darte todas las pautas necesarias que necesitas para mostrar a tus hijos la mejor manera de aprender idiomas desde una edad temprana!

Pero, ¿cuándo los niños pueden aprender idiomas?

En términos generales, cada etapa de la vida nos brinda herramientas para aprender un idioma.

De bebés podemos escuchar diferentes sonidos, cuando somos niños podemos adquirir y reconocer diferentes acentos. Y como adultos, tenemos una mayor capacidad de atención, lo que nos permite adquirir más vocabulario y, como resultado, aprender y usar más idiomas.

¡Contáctame si necesitas saber más!

 

Sofía Zelou

Uso del SAAC

Artículo 2

Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) ayudan a millones de personas en todo el mundo que no pueden comunicarse a nivel verbal.

Los niños y adultos con dificultades graves del habla o del lenguaje pueden necesitar otras formas de comunicarse además de hablar. Hay muchos tipos de Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) que pueden usar. Los Logopedas pueden ayudar e indicar la forma correcta de usar SAAC.

Además, los SAAC se pueden utilizar no solo en situaciones graves en las que el habla y/o el lenguaje están ausentes, sino también en casos en los que el habla no se utiliza correctamente y es ininteligible. Esto sucede principalmente en la edad temprana. Los SAAC ayudan y estimulan la comunicación de los niños y luego estimulan también su habla. Las imágenes y los estímulos sonoros que reciben y escuchan a través de dispositivos tecnológicos les ayudan a estructurar palabras, oraciones, etc.

Otras personas pueden usar el habla en contextos de baja demanda, pero eligen usar los SAAC para aumentar su comunicación en contextos de alta demanda.

¿Cuándo se deben utilizar los SAAC?

Las personas de todas las edades pueden usar SAAC si tienen problemas con las habilidades del habla o del lenguaje. Comunicación Aumentativa significa agregar y aumentar el habla. Maneras alternativas a utilizar en lugar del habla es la Comunicación Alternativa. Algunas personas usan SAAC a lo largo de su vida o aprenden a usarlos cuando son pequeños, el habla aumenta, se desarrolla y a lo largo de su vida ya no los necesitan más. Es solo una herramienta que promueve la comunicación.

¿Qué son exactamente los SAAC?

Los SAAC incorporan todas las habilidades de comunicación del individuo y pueden incluir cualquier habla o vocalización existente, gestos, señas manuales, imágenes y comunicación asistida.

¿Quién es el responsable de enseñar a la gente a usar los SAAC?

Los logopedas son los principales profesionales que enseñan a las personas a utilizar los SAAC. También se indican otros profesionales y expertos que sepan utilizarlos porque se han especializado en su uso.

¿Quién se beneficia de los SAAC?

Niños y adultos con discapacidad intelectual y del habla: comunicadores no verbales, parcialmente verbales y de una sola palabra. Niños y adultos con TEA, parálisis cerebral, síndrome de Down, síndrome de Rett, afasia, apraxia o cualquier otra condición que afecte las habilidades del habla y del lenguaje.

Si crees que los SAAC benefician a tu hijo, ¡ponte en contacto! ¡Los SAAC son personalizados y siempre ayudan a los niños, a sus cuidadores y asimismo a sus familiares!

 

Sofía Zelou

Causas de un retraso en el Lenguaje

Artículo 1

Un retraso en el lenguaje es algo bastante común en los más pequeños.

Es un tipo de trastorno de comunicación y afecta a muchos niños. 

Cuando en un niño podemos observar algunos de los siguientes síntomas y signos de alerta, entonces, estamos en condiciones de detectar o sospechar un retraso en su lenguaje, al menos hasta que un especialista pueda confirmar la existencia del mismo: 

  • no balbucear a la edad de 15 meses
  • no hablar a la edad de 2 años y hasta la edad de 3 años
  • dificultad para hablar y construir oraciones cortas a la edad de 3 años
  • dificultad para seguir instrucciones y comprender a los demás
  • mala pronunciación o articulación de los sonidos del habla
  • dificultad para juntar palabras en una oración
  • dejar palabras fuera de una oración

Esas son algunas de las alarmas que los padres deben tener en cuenta. El retraso en el lenguaje puede afectar tanto el lenguaje receptivo como el expresivo.

Pero, ¿qué sucede cuando aparece un retraso en el lenguaje y no sabéis cuáles son las causas?
Lo primero que debéis hacer es visitar a un especialista, un/una logopeda, para que os informe sobre las causas.
El retraso en el lenguaje tiene muchas causas posibles. En algunos casos, más de un factor contribuye a un retraso en el lenguaje. Algunas causas comunes son:

  • Discapacidad auditiva: es común que los niños que tienen una discapacidad auditiva también tengan una dificultad asociada a su lenguaje. Si no pueden oír, aprender a comunicarse puede resultar difícil para ellos.
  • TEA: Si bien no todos los niños con autismo tienen retrasos en el lenguaje, el autismo aun así frecuentemente afecta la comunicación.
  • Discapacidad intelectual: una variedad de discapacidades intelectuales puede causar retrasos en el lenguaje. Por ejemplo, la dislexia y otros trastornos del aprendizaje provocan retrasos en el lenguaje en algunos casos.
  • Varios problemas psicosociales: Estos también pueden causar retrasos en el lenguaje. Por ejemplo, el descuido severo puede conducir a problemas con el desarrollo del lenguaje.

Es importante que pidáis ayuda cuando veáis que vuestro hijo presenta alguno de esos signos y no es capaz de comunicarse con los demás.

Juntos estableceremos un programa de intervención totalmente personalizado y os guiaré para poder ayudar a vuestro hijo en casa de manera efectiva.

Además, no os olvidéis que: Como seres humanos, una de nuestras necesidades básicas es poder entrar en contacto con otras personas, lo cual es un requisito indiscutible para una salud física, mental y emocional estable. Un retraso en el lenguaje impide que el niño transmita de forma fluida y comprensible lo que le sucede, lo que le resulta frustrante y requiere de todo el apoyo posible.

¡No dudéis en pedir ayuda y contactar conmigo!